4. Wymagania technologiczne, jakie musi spełnić szkoła / sala / przestrzeń dydaktyczna, w której odbywają się zajęcia
Sala lekcyjna zapewniająca uczniom komfort pracy projektowej, umożliwiająca pracę w zespołach, wyposażona w stoliki, które można swobodnie ustawiać w zależności od podziału na grupy, komputery z dostępem do Internetu, projektor. Sala, np. duża sala lekcyjna lub sala gimnastyczna, w której można zorganizować turniej szachowy. 5. Wybrane cyfrowe zasoby edukacyjne wykorzystywane w toku realizowanych zajęć Wybrane tematycznie zasoby Internetu, wybrane aplikacje umożliwiające realizację zajęć, SI, np.: Zintegrowana Platforma Edukacyjna, Canva, Chat GPT, Creality Cloud, SketchUp, GeoGebra. 6. Wybrane narzędzia technologiczne oraz analogowe wykorzystywane w toku realizowanych zajęć Komputery z dostępem do Internetu (ilość zależna od podziału na grupy), projektor, drukarka kolorowa, oprogramowanie do projektowanie i modelowania 3D, drukarka 3D, filament do drukarki 3D, smartfony, kalkulatory, materiały do rysowania projektów (blok techniczny, ołówek, linijka), kamera do nagrywania, nieobowiązkowo skaner; do organizacji turnieju – zestawy szachowe, szachownice turniejowe, zegary szachowe, system rejestracji uczestników (program do rejestracji i śledzenia wyników turnieju). 7. Realizacja modelu STEAM
Uczniowie zapoznają się z tematyką szachów: historia, kultura, tradycja, zasady gry, wygląd planszy szachowej, pionków i figur. Uczniowie poznają zasady działania i zyskują praktyczne umiejętności z zakresu wykorzystania narzędzi technologicznych do projektowania zestawu szachowego – stołu i szachów. Uczniowie projektują stół szachowy/ szachownicę i bierki (pionki i figury szachowe). Uczniowie wyszukują w Internecie wzory stołów szachowych/ szachownic i figur szachowych, uwzględniają własną wizję prototypu i estetykę. Odwzorowują różne style wykonania. Tworzą materiały, które prezentują ich osiągnięcia: szkic, plakat, zdjęcia, film, relację z wydarzenia. Uczniowie wykonują obliczenia wymiarów tworzonych przedmiotów (wysokość, szerokość, długość, pole powierzchni, średnica podstawy) oraz wydatki na te materiały.
S
T
E
A
M
201
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker