SCENARIUSZ PROJEKTU STEAM
Engineering (inżynieria) Uczniowie projektują funkcjonalny, estetyczny i stabilny stół do gry w szachy. Tworzą schematy konstrukcyjne, dobierają wymiary, proporcje, analizują funkcjonalność (np. szuflady, podświetlenie). Rozwiązują problemy techniczne (np. jak dobrać wysokość nóg, ile potrzeba materiału na blat). Art (sztuka) Uczniowie dbają o estetykę projektu: dobór kolorów, faktur, kształtów. Oceniają i tworzą wizualne koncepcje stołu, wykonują szkice ręczne i cyfrowe. Uczą się łączyć funkcjonalność z atrakcyjnym designem (np. szachownica jako element dekoracyjny). Mathematics (matematyka) Obliczają pole szachownicy, pole całkowite blatu, objętości nóg stołu. Stosują jednostki miary, proporcje, skalę, przekształcają dane geometryczne. Używają matematyki do planowania projektu i tworzenia dokumentacji.
E
A
M
8.
Zakres zajęć
STEAM Wskazówki, uwagi, np. wykorzystanie technologii,
Lp. Działanie
Szacowany czas
uwzględnienie współpracy itp.
1.
Omówienie celu lekcji, wprowadzenie do projektu
10 minut
S, T, E, A, M Wyjaśnienie celu projektu, pokazanie przykładowych stołów, przypomnienie
zasad pracy zespołowej. Uczniowie dobierają się w grupy po 3-4 osoby.
212
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker