Ad H Na początku zajęć przypominamy zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. Każde dziecko otrzymuje składniki niezbędne do stworzenia babeczki. Dziecko odmierza i miesza składniki. Wspólnie rozpuszczamy czekoladę i dekorujemy babeczki. Zakończeniem zajęć jest wspólna degustacja z rodzicami, którzy zostają zaproszeni na poczęstunek. Ad I Ozoboty to roboty do kodowania offline, które rozwijają logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów. Zadaniem dzieci jest zaprojektowanie i stworzenie trasy dla Ozobota, przyporządkowanie odpowiednich komend i zaprogramowanie go do wypełniania określonych funkcji. Dzieci przygotowują krótką historię wykonanej trasy. Ad J Celem zajęć jest wykonanie pamiątki z okazji dnia czekolady. Zapoznanie dzieci z długopisami 3D. Każde dziecko otrzymuje długopis 3D, którym konstruuje swój breloczek w kształcie tabliczki czekolady. Ad K Ewaluacja zajęć przeprowadzonego projektu pod kątem atrakcyjności zajęć dla dzieci i zdobytych kompetencji. 10 . Ewaluacja efektów zajęć z wykorzystaniem roli TIK – całościowo oraz na każdym etapie STEAM Po zakończeniu projektu zostanie sprawdzony poziom zdobytych wiadomości i umiejętności dzieci w zakresie poszczególnych składowych STEAM oraz ogólna atrakcyjność projektu. Metody ewaluacji: 1. Obserwacja uczestnicząca – nauczyciel na bieżąco obserwuje dzieci podczas wszystkich etapów projektu, zwracając uwagę na: • zaangażowanie i aktywność dzieci, • umiejętność współpracy w grupie, • kreatywność w rozwiązywaniu problemów, • poziom samodzielności w pracy z narzędziami technologicznymi. 2. Rozmowy ewaluacyjne z dziećmi – indywidualne lub grupowe, podczas których dzieci dzielą się swoimi spostrzeżeniami na temat: • tego, czego się nauczyły, • które zajęcia były najbardziej interesujące, • jakie trudności napotkały, • tego, czego chciałyby się jeszcze dowiedzieć na temat czekolady.
33
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker