4. Wyniki badania
zawodowej w wieku przedszkolnym, a także opracowanie konkretnych standardów określających minimalny zakres działań oraz możliwe modele ich realizacji. Respondenci akcentują również potrzebę tworzenia gotowych, a jednocześnie elastycznych materiałów dydaktycznych oraz rozwijania kompetencji w zakresie korzystania z nowoczesnych narzędzi wspierających pracę doradczą, takich jak cyfrowe mapy zawodów czy platformy edukacyjne. „Potrzebujemy opracowania konkretnych standardów, np. minimalny zakres dzia- łań. (…) Jeśli chodzi o nasze przygotowanie do realizacji działań w zakresie pre- orientacji zawodowej, to mamy mało szkoleń”. (R5) Jednocześnie analiza jakościowa pogłębia dane ilościowe, pokazując, że deklarowana gotowość do doskonalenia zawodowego nie wynika z potrzeby korzystania z gotowych materiałów, lecz z oczekiwania wsparcia umożliwiającego budowanie spójnego i świadomego warsztatu dorad- czego. Wypowiedzi nauczycieli wskazują na dążenie do lepszego rozumienia celów preorien- tacji zawodowej, spójności podejmowanych działań oraz ich osadzenia w realiach codziennej pracy przedszkola, co nadaje deklarowanemu zainteresowaniu doskonaleniem zawodowym charakter refleksyjny i rozwojowy. Najczęściej wskazywanym przez nauczycieli obszarem szkoleniowym było wspieranie dziecię- cych pasji w przedszkolu (41,7%), co potwierdza rosnące znaczenie indywidualizacji oddziały- wań edukacyjnych. Wysokie odsetki wskazań uzyskały również tematy związane z radzeniem sobie z emocjami (35,7%), preorientacją zawodową w przedszkolu (29,8%) oraz przedszkolnym startem w świat zawodów (29,2%). Zainteresowanie tematami dotyczącymi rozpoznawania predyspozycji i umiejętności dzieci (23,8%) oraz rozwijania kreatywności i przedsiębiorczości (24,1%) wskazuje na potrzebę wzmacniania kompetencji diagnostycznych i rozwojowych na- uczycieli. Odpowiedź otwarta – „edukacja rodziców dzieci” – ponownie akcentuje znaczenie uwzględniania rodziców jako istotnych partnerów w działaniach preorientacyjnych.
Tabela 50. P24. Tematyka potrzebnych szkoleń w zakresie preorientacji zawodowej – opinie nauczycieli
Procent respondentów
Liczba wskazań
Szkolenie: jak wspierać dziecięce pasje w przedszkolu?
133
41,7%
Radzenie sobie z emocjami
114
35,7% 29,8% 29,2% 26,0%
Preorientacja zawodowa w przedszkolu Przedszkolny start w świat zawodów
95 93 83
Rozwiązywanie problemów
Szkolenie: jak rozwijać kreatywność i przedsiębiorczość dzieci w przedszkolu Rozpoznawanie predyspozycji i umiejętności dziecka w przedszkolu
77
24,1%
76
23,8%
Wybrane metody aktywizujące
67
21,0%
116
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker