4. Wyniki badania
istnienie potwierdziło 93,2% respondentów. Brak funkcjonowania takiego systemu zadeklaro- wało 6,8% dyrektorów. Uzyskane wyniki wskazują, że WSDZ stanowi rozwiązanie organizacyjne wdrożone w zdecydowanej większości szkół podstawowych objętych badaniem. Tabela 66. P4. Czy w szkole, którą Pani / Pan kieruje, funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego? Liczba respondentów Procent respondentów Tak 329 93,2% Nie 24 6,8% Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego dyrektorów (n=353)
Typ miejscowości
W analizie zależności pomiędzy typem miejscowości a funkcjonowaniem Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego zastosowano test chi-kwadrat Pearsona ( χ ² = 0,04; p = 0,836). Nie stwierdzono istotnego statystycznie związku między tymi zmiennymi. W szkołach miejskich 93,9% dyrektorów deklaruje funkcjonowanie systemu, a w szkołach wiejskich 92,8%. Odpo- wiedzi przeczące stanowią odpowiednio 6,1% i 7,2%. Różnice procentowe są minimalne i nie mają charakteru systematycznego. Zróżnicowanie regionalne W analizie regionalnej uzyskano χ ² = 5,68; p = 0,460. Nie stwierdzono istotnego statystycznie zróżnicowania odpowiedzi w zależności od regionu Mazowsza. Odsetek szkół deklarujących funkcjonowanie systemu przekracza 89% we wszystkich regionach i wynosi od 89,6% (region siedlecki) do 100,0% (region płocki oraz jedna z kategorii warszawskich). Wyniki wskazują na względnie jednolity poziom wdrożenia systemu w skali województwa. Rodzaj organu prowadzącego W analizie zależności pomiędzy rodzajem organu prowadzącego a funkcjonowaniem syste- mu uzyskano χ ² = 2,41; p = 0,121. Nie stwierdzono istotnego statystycznie związku między tymi zmiennymi. W szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego system funkcjonuje w 93,8% przypadków, natomiast w szkołach prowadzonych przez inne podmioty w 80,0% przypadków. Choć różnica procentowa jest widoczna, nie osiąga poziomu istotności statystycznej. Posiadanie etatu szkolnego doradcy zawodowego W analizie zależności pomiędzy zatrudnieniem nauczyciela posiadającego kwalifikacje doradcy zawodowego a funkcjonowaniem systemu uzyskano χ ² = 7,38; p = 0,007. Stwierdzono istotne statystycznie zróżnicowanie odpowiedzi w zależności od tej zmiennej. W szkołach zatrudniają- cych doradcę zawodowego system funkcjonuje w 94,4% przypadków, natomiast w szkołach bez takiego etatu w 79,3%. Odpowiedzi przeczące stanowią odpowiednio 5,6% i 20,7%. Wyniki
141
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker