4. Wyniki badania
nauczycieli współpraca systematyczna wynosi 32,6%, okazjonalna 51,1%, a brak współpracy 16,2%. Różnice mają charakter wyraźny i wskazują na znacznie wyższy poziom regularnej współ- pracy wśród nauczycieli pełniących funkcję doradcy zawodowego.
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego nauczycieli (n=840)
Posiadanie etatu szkolnego doradcy zawodowego
W analizie zależności pomiędzy posiadaniem etatu doradcy zawodowego a formą współpracy uzyskano χ ² = 40,35; p < 0,001. Stwierdzono istotne statystycznie zróżnicowanie odpowie- dzi w zależności od tej zmiennej. W szkołach bez etatu doradcy 48,7% nauczycieli deklaruje współpracę systematyczną, w szkołach z etatem 37,6%, natomiast w szkołach, w których re- spondenci nie wiedzą, czy etat istnieje, 20,2%. Jednocześnie brak współpracy najczęściej de- klarowany jest w grupie „Nie wiem / trudno powiedzieć” (28,1%). Wyniki wskazują, że orga- nizacyjne umiejscowienie doradztwa zawodowego w strukturze szkoły wiąże się z poziomem i formą współpracy nauczycielskiej.
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego nauczycieli (n=840)
147
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker