4. Wyniki badania
Tabela 96. P8. Proszę ocenić, w jakim stopniu zna Pani / Pan Zintegrowaną Strategię Umiejętności 2030 (ZSU 2030) Liczba respondentów Procent respondentów Znam ją w stopniu wysokim. 60 7,1% Znam ją w stopniu średnim. 334 39,8% Znam ją w stopniu niskim. 215 25,6% Nie znam tego dokumentu. 231 27,5% Ogółem 840 100,0% Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego nauczycieli (n= 840) Analiza samooceny nauczycieli w związku z ZSU 2030 ujawnia istotnie niższy poziom rozpozna- walności dokumentu. Najliczniejsza grupa respondentów (39,8%) wskazała na średni stopień znajomości strategii, jednak znaczny odsetek nauczycieli zadeklarował znajomość niską (25,6%) lub brak znajomości dokumentu (27,5%). Jedynie 7,1% respondentów oceniło swoją wiedzę jako wysoką. Wyniki te potwierdzają ograniczoną obecność założeń ZSU 2030 w świadomości nauczycieli szkół podstawowych. nie stanowią istotnych czynników różnicujących. Wyniki wskazują, że doświadczenie zawodowe oraz formalne zaangażowanie w realizację zadań doradczych sprzyjają wyższemu poziomowi deklarowanej znajomości regulacji prawnych.
Typ miejscowości
Test chi-kwadrat Pearsona nie wykazał statystycznie istotnego związku pomiędzy typem miejsco- wości a stopniem znajomości Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 ( χ ² = 5,84; p = 0,442). W szkołach wiejskich odsetek osób deklarujących brak znajomości dokumentu wynosi 30,1%, w miastach 27,5%, natomiast wysoki poziom znajomości deklaruje odpowiednio 7,9% i 7,3% respondentów. Różnice procentowe są niewielkie i nie układają się w czytelny wzorzec, co oznacza, że lokalizacja szkoły nie różnicuje istotnie poziomu znajomości ZSU 2030. Zróżnicowanie regionalne W przypadku regionu Mazowsza stwierdzono statystycznie istotne zróżnicowanie odpowiedzi ( χ ² = 32,86; p = 0,0049). Najwyższy odsetek osób deklarujących brak znajomości dokumentu występuje w regionie siedleckim (38,0%) oraz warszawskim (36,2%), natomiast relatywnie niższy w regionie płockim (44,6% deklaracji znajomości na poziomie średnim) i ostrołęckim (39,5% średni poziom znajomości). Różnice te wskazują, że poziom rozpoznawalności strategii ma zróżnicowanie terytorialne, choć nie przybiera ono charakteru skrajnego.
201
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker