4. Wyniki badania
4.2.6. Potrzeby szkoleniowe nauczycieli związane z wdrażaniem założeń ZSU 2030 Ocena przygotowania nauczycieli do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego Rozkład odpowiedzi dyrektorów szkół podstawowych na pytanie dotyczące ogólnej oceny przygotowania nauczycieli kształcenia ogólnego do realizacji zadań z zakresu doradztwa za- wodowego wskazuje na dominację ocen ze środkowego i wyższego zakresu skali. Najczęściej wybieranymi wartościami były oceny 7 i 8 (łącznie 43,4% wskazań), co świadczy o umiarkowanie wysokiej ocenie poziomu przygotowania nauczycieli kształcenia ogólnego do realizacji zadań doradczych. Oceny niskie (0-3) stanowiły marginalny odsetek odpowiedzi (łącznie 5,4%). Śred- nia arytmetyczna ocen wynosi 7,02 punktu w dziesięciostopniowej skali, co potwierdza rela- tywnie pozytywną, choć nie maksymalną, ocenę poziomu przygotowania tej grupy nauczycieli.
Tabela 102. P20. Jak ogólnie ocenia Pani / Pan przygotowanie nauczycieli kształcenia ogólnego do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego?
Liczba respondentów
Procent respondentów
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 5
0,3% 0,6% 1,4% 3,1% 5,1%
11 18 42 42 67 86 47 32
11,9% 11,9% 19,1% 24,4% 13,3%
10
9,1%
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego dyrektorów (n=353)
Zróżnicowanie regionalne
W analizie zależności pomiędzy regionem Mazowsza a ogólną oceną przygotowania nauczycieli kształcenia ogólnego do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego zastosowano test Kruskala-Wallisa (H = 12,50; p = 0,052). Nie stwierdzono istotnego statystycznie zróżnicowania odpowiedzi w zależności od regionu, choć wynik znajduje się na granicy poziomu istotności. Mediany w większości regionów wynoszą 7,0 lub 8,0. Najwyższą średnią odnotowano w regio- nie ciechanowskim (M = 7,73; 57,1% ocen 8-10), natomiast najniższą w regionie warszawskim (M = 6,74; 44,1% ocen 8-10; 14,2% ocen 0-4). W regionie radomskim odsetek ocen wysokich (8-10) wynosi 37,1%, przy 12,9% ocen niskich (0-4). Różnice mają charakter wyraźny opisowo, jednak przy poziomie p = 0,052 brak podstaw do wnioskowania o statystycznie potwierdzo- nym zróżnicowaniu regionalnym.
223
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker