4. Wyniki badania
Organ prowadzący
W analizie zależności pomiędzy organem prowadzącym a oceną przygotowania nauczycieli za- stosowano test U Manna-Whitneya (U = 1544,00; p = 0,009). Stwierdzono istotne statystycznie zróżnicowanie ocen w zależności od organu prowadzącego. W szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego średnia ocena wynosi 7,08 (mediana = 7,0), a 47,9% dyrek- torów wskazuje wartości z przedziału 8-10; odsetek ocen niskich (0-4) wynosi 9,8%. W szkołach prowadzonych przez inne podmioty średnia wynosi 5,67 (mediana = 6,0), przy 20,0% ocen wy- sokich i 26,7% ocen niskich. Różnica ma wyraźny kierunek – szkoły samorządowe przeważnie deklarują wyższy poziom przygotowania nauczycieli, podczas gdy w szkołach prowadzonych przez inne podmioty relatywnie częściej pojawiają się oceny niskie. Staż pracy dyrektora Analiza zależności pomiędzy stażem pracy dyrektora a oceną przygotowania nauczycieli została przeprowadzona z wykorzystaniem testu Kruskala-Wallisa (H = 2,12; p = 0,347). Nie stwierdzo- no istotnego statystycznie zróżnicowania odpowiedzi w zależności od stażu pracy. Mediana we wszystkich grupach wynosi 7,0. Średnie kształtują się na poziomie 7,19 (5 lat i mniej), 6,77 (6-10 lat) oraz 7,07 (powyżej 10 lat). Odsetek ocen wysokich (8-10) mieści się w przedziale 45,1%-47,8%. Różnice pomiędzy grupami stażowymi mają charakter niewielki i nie wskazują na systematyczny wpływ doświadczenia zawodowego na poziom ocen.
Podsumowanie
Ocena przygotowania nauczycieli szkół podstawowych do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego koncentruje się wokół wartości 7-8 w skali 0-10. Istotne statystycznie zróżnicowanie występuje wyłącznie w zależności od organu prowadzącego, przy wyraźnie wyższych ocenach w szkołach samorządowych. Różnice regionalne, mimo że widoczne opisowo, nie osiągają po- ziomu istotności statystycznej, podobnie jak zróżnicowanie związane ze stażem pracy dyrektora. Analiza samooceny przygotowania nauczycieli do realizacji zadań z zakresu doradztwa za- wodowego wskazuje na przesunięcie w stronę niższych wartości skali w porównaniu z oceną ogólną. Najczęściej wskazywane były oceny 5 i 8 (łącznie 38,6%), przy czym wyraźnie zaznacza się większy udział ocen środkowych. Odsetek ocen niskich (0-3) pozostaje niewielki (11,6%), jednak jest wyższy niż w ocenie przygotowania ogólnego. Średnia arytmetyczna wynosi 6,33 punktu, co wskazuje na ostrożniejszą ocenę własnych kompetencji w zakresie realizacji treści doradztwa zawodowego w ramach nauczanego przedmiotu.
224
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker