5. Wnioski
Najczęściej wybierana przez nauczycieli oraz dyrektorów tematyka szkoleń to: „Rozpoznawanie predyspozycji i umiejętności ucznia”, „Zainteresowania, pasje, talenty – fundament doradz- twa zawodowego w klasach I-III”, „Motywacja i planowanie uczenia się przez całe życie” oraz „Rozwijanie kreatywności ucznia”. Nauczyciele wyrażają gotowość do udziału w doskonaleniu zawodowym z zakresu doradztwa zawodowego, podkreślając potrzebę form praktycznych, dostosowanych do specyfiki ich pra- cy oraz możliwych do pogodzenia z codziennymi obowiązkami. Preferowane są rozwiązania umożliwiające elastyczny udział, w tym formy zdalne i hybrydowe, kursy e-learningowe, ale także warsztaty metodyczne czy kursy doskonalące, zapewniające konkretne narzędzia i ma- teriały do bezpośredniego wykorzystania w pracy z uczniami oraz konferencje, umożliwiające wymianę dobrych praktyk. Nauczyciele z krótszym stażem przeważnie wskazują formy o charakterze warsztatowym i prak- tycznym, natomiast w grupie z najdłuższym stażem relatywnie częściej pojawiają się odpowie- dzi mniej zdecydowane lub brak wskazania danej formy. Dodatkowo, nauczyciele będący do- radcami powszechniej wybierają kursy specjalistyczne, pozostali zaś raczej preferują ogólne, wstępne szkolenia z zakresu doradztwa.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker