4. Wyniki badania
lub w innych dokumentach wewnętrznych. Taką odpowiedź wskazało 92,3% dyrektorów. Brak ujęcia działań z zakresu preorientacji zawodowej w dokumentacji wewnętrznej zadeklarowało 7,7% respondentów. Uzyskane wyniki sugerują, że na poziomie organizacyjnym preorientacja zawodowa jest w przed- szkolach w znacznym stopniu sformalizowana i osadzona w dokumentach regulujących funk- cjonowanie placówki. Oznacza to, że w większości badanych przedszkoli działania te mają charakter planowy i są elementem przyjętych rozwiązań organizacyjnych.
Tabela 8. P7. Czy działania z zakresu preorientacji zawodowej są ujęte w planie pracy przedszkola lub w innych dokumentach wewnętrznych?
Liczba respondentów
Procent respondentów
Tak Nie
325
92,3% 7,7% 100%
27
Ogółem
352
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego dyrektorów (n=352)
Typ miejscowości
W analizie zależności pomiędzy typem miejscowości a deklaracją, czy działania z zakresu pre- orientacji zawodowej są ujęte w planie pracy przedszkola lub w innych dokumentach wewnętrz- nych, nie stwierdzono istotnych różnic w strukturze odpowiedzi. W przedszkolach zlokalizowa- nych w miastach odpowiedź „Tak” wskazało 91,4% dyrektorów, a „Nie” 8,6%. Na wsi odsetki te wyniosły odpowiednio 94,8% oraz 5,2%. Test chi-kwadrat Pearsona wykazał χ ² = 0,70; p = 0,402. Nie wykazano istotnego statystycznie związku między typem miejscowości a uwzględnieniem działań w dokumentacji przedszkola. Różnice procentowe mają ograniczoną skalę i nie tworzą wyraźnego wzorca zróżnicowania. Zróżnicowanie regionalne W analizie zależności pomiędzy regionem Mazowsza a deklaracją ujęcia działań w dokumen- tach przedszkola nie odnotowano istotnego zróżnicowania odpowiedzi. Odsetek odpowiedzi „Tak” wyniósł: w regionie ostrołęckim – 100,0%, ciechanowskim – 97,1%, płockim – 91,7%, ra- domskim – 90,9%, siedleckim – 90,5% oraz warszawskim – 91,1%. Odpowiedzi „Nie” mieściły się w przedziale od 0,0% (ostrołęcki) do 9,5% (siedlecki). Test chi-kwadrat Pearsona wykazał χ ² = 4,00; p = 0,549. Nie stwierdzono istotnego statystycznie zróżnicowania odpowiedzi w za- leżności od regionu. Obserwowane różnice mają charakter opisowy i nie osiągają poziomu istotności statystycznej. Organ prowadzący
W analizie zależności pomiędzy rodzajem organu prowadzącego a deklaracją ujęcia działań w dokumentach przedszkola odnotowano istotne zróżnicowanie odpowiedzi. W przedszkolach
28
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker