8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
3. Formy realizacji działań
3.1. Stosowane metody
Preorientacja zawodowa w przedszkolu to wprowadzenie dzieci w świat pracy i różnych zawo- dów w sposób dostosowany do ich wieku, poprzez zabawę, doświadczenie i obserwację. Jej celem jest rozwijanie zainteresowań, poznawanie ról społecznych oraz kształtowanie pozytyw- nego stosunku do pracy. Uzyskane wyniki wskazują, że w pracy z dziećmi dominują metody aktywizujące i problemowe, sprzyjające rozwijaniu umiejętności przekrojowych poprzez dzia- łanie, współpracę i zaangażowanie dzieci w proces dydaktyczny. Według badań najczęściej stosowane metody to: • zabawy tematyczne – odgrywanie ról, • metody aktywizujące, • burza mózgów, • mapy myśli, • metoda projektu, • wycieczki i spotkania z przedstawicielami zawodów, • prace plastyczne.
Rzadziej nauczyciele deklarują stosowanie technologii cyfrowych i narzędzi online.
3.2. Przykłady działań
Badania pokazują, że nauczyciele podejmują najczęściej następujące działania: • obserwacja dzieci w trakcie zajęć i innych aktywności, • rozmowy z dziećmi, • bezpośrednia praca dydaktyczna, • różnorodne formy aktywności plastycznej.
3.3. Zauważone braki
Istotną trudnością wskazywaną przez respondentów jest brak ogólnopolskich standardów oraz formalnych wytycznych dotyczących realizacji preorientacji zawodowej w przedszkolach oraz minimalnego zakresu działań w tym obszarze. Wyniki badań potwierdzają ponadto, że ewaluacja działań z zakresu preorientacji zawodowej nie jest prowadzona we wszystkich przedszkolach. Ma ona charakter niejednorodny i nie stanowi powszechnego elementu zarządzania jakością działań edukacyjnych. Należy zaangażować organ prowadzący we wspieranie preorientacji zawodowej w postaci finasowania form doskonalenia zawodowego oraz materiałów i narzędzi dydaktycznych.
4. Wsparcie systemowe
4.1. Doskonalenie zawodowe
Z badań wynika, że nauczyciele są zainteresowani szkoleniami w zakresie preorientacji zawo- dowej. Wskazują oni, że nawet pojedynczy, dobrze zaprojektowany kurs może istotnie wpłynąć
325
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker