8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
6.2. Najbardziej pożądane metody pracy: • w przedszkolu: zabawy tematyczne,
• w klasach I-III: rozmowy o zainteresowaniach, • w klasach IV-VIII: testy zainteresowań, refleksja nad umiejętnościami. 6.3. Poznawanie świata zawodów:
• zapoznawanie z różnorodnością profesji, • przełamywanie stereotypów zawodowych,
• pokazywanie, że zawody zmieniają się wraz z rozwojem technologii. 6.4. Przykłady działań wzmacniających realizację doradztwa zawodowego: • spotkania z przedstawicielami zawodów, • wycieczki do miejsc pracy, • projekty edukacyjne. 6.5. Rozwijanie: • umiejętności współpracy,
• komunikacji, • kreatywności, • rozwiązywania problemów, • odpowiedzialności i organizacji pracy. 6.6. Budowanie pozytywnej postawy wobec pracy:
• pokazanie wartości pracy w życiu człowieka, • rozwijanie szacunku do różnych zawodów, • uczenie systematyczności i zaangażowania. 6.7. Wstępne przygotowanie do podejmowania decyzji – klasy VII-VIII: • poznanie systemu edukacji ponadpodstawowej, • analiza własnych predyspozycji, • wstępne rozmowy o planach zawodowych, • konsultacje z doradcą zawodowym.
7.
Propozycje wsparcia dla placówek
7.1. Zatrudnienie nauczyciela posiadającego kwalifikacje doradcy zawodowego sprzyja większej konsekwencji w realizacji poszczególnych form doradztwa zawodowego.
336
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker