4. Wyniki badania
Wykres 1. P8. Czy w przedszkolu, którym Pani / Pan kieruje, prowadzono ewaluację działań w obszarze preorientacji zawodowej? Podział ze względu na organ prowadzący
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego dyrektorów (n=349)
Najsilniejsze zróżnicowanie ujawnia się w zależności od organu prowadzącego. W przedszko- lach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego prowadzenie ewaluacji deklaruje około połowa placówek (50,3%), natomiast w placówkach prowadzonych przez inne podmioty jedynie 28,8%. Jednocześnie aż 71,2% tych przedszkoli nie realizuje ewaluacji, co wskazuje na znacznie niższy poziom sformalizowania działań ewaluacyjnych poza sektorem publicznym.
Podsumowanie
Prowadzenie ewaluacji działań z zakresu preorientacji zawodowej nie ma charakteru powszech- nego – w części analizowanych kategorii odpowiedzi negatywne przeważają nad twierdzącymi. Nie stwierdzono istotnej zależności w odniesieniu do typu miejscowości. Istotne statystycznie zróżnicowanie wystąpiło natomiast w wymiarze regionalnym oraz w zależności od organu prowa- dzącego. Najniższy poziom deklarowanej ewaluacji odnotowano w regionie warszawskim oraz w przedszkolach prowadzonych przez podmioty inne niż jednostki samorządu terytorialnego. Z perspektywy nauczycieli przedszkoli częściej deklarowane jest dokonywanie analizy lub ewalu- acji realizowanych działań z zakresu preorientacji zawodowej. Ponad dwie trzecie respondentów (71,5%) wskazało, że dokonuje analizy lub ewaluacji działań podejmowanych w tym obszarze. Brak takich działań zadeklarowało 28,5% nauczycieli. Porównanie odpowiedzi nauczycieli oraz dyrektorów w temacie ewaluacji pokazuje rozbieżność pomiędzy poziomem organizacyjnym a dydaktycznym w zakresie formalizacji i systematyczności ewaluacji działań preorientacyjnych.
50
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker