4. Wyniki badania
i logistyczną przedsięwzięć, natomiast nauczyciel koncentruje się na przygotowaniu dzieci do udziału w wydarzeniach oraz pracy dydaktycznej w ich trakcie.
„Jeśli chodzi o na przykład spotkanie z policją czy ze strażą, no to raczej taką rolę towarzyszącą, tak, bo tutaj Pani Dyrektor organizuje te spotkania”. (R3)
Analiza odpowiedzi nauczycieli dotyczących działań podejmowanych przez dyrektora przed- szkola wskazuje na szeroki zakres form wsparcia organizacyjnego i merytorycznego. Najczęściej respondenci wskazują na organizowanie lub umożliwianie udziału nauczycieli w szkoleniach (68,6%) oraz uwzględnianie preorientacji zawodowej w planie pracy przedszkola (66,5%), co świadczy o systemowym podejściu do realizacji działań w tym obszarze. Istotnym elementem wsparcia jest również pomoc nauczycielom w organizacji współpracy z ro- dzicami i prawnymi opiekunami dzieci (59,1%). Blisko połowa respondentów (48,7%) zwraca uwagę na inicjowanie współpracy z instytucjami zewnętrznymi, takimi jak poradnie, szkoły czy pracodawcy, co wskazuje na aktywną rolę dyrektora w budowaniu relacji przedszkola z oto- czeniem lokalnym. Nieliczne odpowiedzi otwarte doprecyzowują charakter podejmowanych działań, wskazując m.in. na nawiązywanie współpracy z rodzicami, pozostawianie nauczycielom autonomii w do- borze form i treści działań dostosowanych do potrzeb grupy dzieci oraz wyposażanie przed- szkola w materiały dydaktyczne związane z tematyką zawodów. Respondenci podkreślali rów- nież znaczenie tworzenia kącików tematycznych w salach, które ułatwiają dzieciom poznawanie różnych zawodów oraz rozwijanie zainteresowań.
Tabela 34. P28. Jakie działania związane z realizacją preorientacji zawodowej w Pani / Pana przedszkolu podejmuje dyrektor?
Procent respondentów
Liczba wskazań
Organizuje lub umożliwia udział nauczycieli w szkoleniach Uwzględnia preorientację zawodową w planie pracy przedszkola Wspiera nauczycieli w organizacji współpracy z rodzicami / prawnymi opiekunami dzieci
289
68,6%
280
66,5%
249
59,1%
Inicjuje współpracę z instytucjami zewnętrznymi (np. poradnie, szkoły, pracodawcy) Nie wiem / trudno powiedzieć
205
48,7%
29
6,9%
Inne 0,7% Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego nauczycieli (n= 421). Respondenci mogli wskazać w pytaniu więcej niż jedną odpowiedź. 3
76
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker