4. Wyniki badania
4.1.4. Poziom świadomości i przygotowania nauczycieli do realizacji preorientacji zawodowej uwzględniającego cele rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego oraz ZSU 2030 Poziom świadomości i przygotowania nauczycieli do realizacji preorientacji zawodowej uwzględniającego cele rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego oraz ZSU 2030 – ocena dyrektorów przedszkoli Znajomość treści rozporządzenia MEN w sprawie doradztwa zawodowego wśród nauczycieli jest oceniana najczęściej jako umiarkowana. Zdecydowana większość dyrektorów przedszkoli (67,0%) ocenia, że nauczyciele znają je w stopniu średnim. Jednocześnie 21,3% dyrektorów wskazuje na wysoki poziom znajomości tego aktu prawnego wśród kadry pedagogicznej. Re- latywnie niewielki odsetek dyrektorów (11,6%) ocenia znajomość rozporządzenia jako niską. Rozkład odpowiedzi sugeruje, że treści formalno-prawne związane z doradztwem zawodowym są wśród nauczycieli w pewnym stopniu rozpoznane, jednak dla znacznej części kadry nie sta- nowią jeszcze w pełni utrwalonego punktu odniesienia w codziennej praktyce dydaktycznej.
Tabela 36. P9. Proszę ocenić, w jakim stopniu nauczyciele pracujący w przedszkolu, którym Pani / Pan kieruje, znają treść Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego
Procent respondentów
Liczba wskazań
Nauczyciele znają to rozporządzenie w stopniu niskim Nauczyciele znają to rozporządzenie w stopniu średnim Nauczyciele znają to rozporządzenie w stopniu wysokim
41
11,6%
236
67,0%
75
21,3%
Ogółem
352
100%
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego dyrektorów (n=352)
Typ miejscowości
W analizie zależności pomiędzy typem miejscowości a oceną stopnia znajomości przez nauczy- cieli treści rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego stwierdzono istotne statystycznie zróżnicowanie odpowiedzi (test chi-kwadrat Pearsona: χ ² = 6,24; p = 0,044). W przedszkolach miejskich najczęściej wskazywano znajomość w stopniu średnim (69,9%), rzadziej wysokim (18,0%) oraz niskim (12,1%). W placówkach wiejskich również dominowała odpowiedź „Śred- nim” (59,4%), jednak wyraźnie powszechniej niż w miastach wskazywano stopień wysoki (30,2%), a rzadziej niski (10,4%). Stwierdzono istotne statystycznie zróżnicowanie odpowiedzi w zależ- ności od typu miejscowości. Wyniki wskazują, że w środowisku wiejskim relatywnie częściej deklarowany jest wysoki poziom znajomości przepisów, podczas gdy w miastach oceny kon- centrują się głównie wokół poziomu średniego.
81
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker