4. Wyniki badania
Staż pracy nauczyciela
Analiza zależności pomiędzy stażem pracy w przedszkolu a znajomością treści rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego nie wykazała istotnego statystycznie związku ( χ ² = 5,22; p = 0,156). W obrębie poszczególnych kategorii stażu widoczna jest jednak wyraźna tendencja wzrostowa. Znajomość treści rozporządzenia deklarowało 63,9% nauczycieli ze stażem do 5 lat, 71,8% w grupie 6-15 lat, 76,6% wśród osób z doświadczeniem 16-25 lat oraz 78,4% w grupie powyżej 26 lat. Jednocześnie odsetek osób deklarujących brak znajomości rozporządzenia sy- stematycznie maleje wraz ze wzrostem stażu pracy (od 36,1% w grupie najmniej doświadczo- nej do 21,6% w grupie z najdłuższym stażem). Uzyskane wyniki wskazują na czytelną zależność o charakterze trendu – wraz z wydłużaniem się doświadczenia zawodowego rośnie odsetek nauczycieli deklarujących znajomość przepisów. Różnice te nie osiągają jednak poziomu istot- ności statystycznej, co oznacza, że wśród respondentów nie ma podstaw do potwierdzenia istotnej zależności między stażem pracy a poziomem znajomości rozporządzenia.
Wykres 3. P9. Czy zna Pani / Pan treść Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego ? Podział ze względu na staż pracy nauczyciela / nauczycielki
Źródło: Opracowanie własne na podstawie badania ankietowego nauczycieli (n= 421)
Podsumowanie
W przypadku wszystkich analizowanych zmiennych niezależnych (typ miejscowości, region Ma- zowsza, rodzaj organu prowadzącego) nie potwierdzono występowania istotnych statystycznie zależności. Widoczne są pewne różnice procentowe – szczególnie w przekroju stażu pracy oraz rodzaju organu prowadzącego – jednak mają one charakter tendencji opisowej i nie stanowią podstawy do wnioskowania o istotnych zależnościach.
86
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker