4. Wyniki badania
dzieci (21,3%). Istotnym problemem pozostaje również niewystarczający dostęp do materiałów dydaktycznych, scenariuszy zajęć oraz narzędzi metodycznych umożliwiających skuteczną rea- lizację treści programowych z zakresu preorientacji zawodowej (14,2%). Część respondentów wskazuje ponadto na niewystarczające wsparcie organizacyjne i finansowe ze strony organu prowadzącego (16,8%), co przekłada się na trudności w podejmowaniu współpracy z instytu- cjami zewnętrznymi (15,3%). Z perspektywy dyrektorów istotnym obszarem barier są także czynniki związane z przygotowa- niem oraz postawami nauczycieli. Wskazywano na niską motywację części kadry do realizacji treści z zakresu preorientacji zawodowej (18,8%), trudności w stosowaniu metod aktywizujących w pracy dydaktycznej (13,1%) oraz niewystarczające przygotowanie merytoryczne do realizacji tych treści w ramach prowadzonych zajęć (12,5%). Rzadziej, choć nadal zauważalnie, identyfi- kowane są problemy związane z praktycznym wdrażaniem zapisów prawa oświatowego, w tym Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (9,4%), a także trudności z systematycznym włączaniem treści preorientacyjnych do codziennej praktyki dydaktycznej (6,3%).
T abela 41. P13. Na jakie bariery w realizacji preorientacji zawodowej napotykają nauczyciele?
Procent respondentów
Liczba wskazań
Nauczyciele mają ograniczony dostęp do szkoleń w obszarze preorientacji zawodowej – niedostosowane godziny czasu szkoleń do czasu pracy nauczyciela
111
31,5%
Nie napotykamy żadnych barier
99
28,1%
Oferta szkoleniowa placówek doskonalenia nauczycieli nie uwzględnia wszystkich zagadnień pomocnych w realizacji preorientacji zawodowej Nauczyciele zgłaszają trudności z dostępem do narzędzi pomocnych w rozpoznawaniu zasobów dzieci Niektórzy nauczyciele mają niską motywację do realizacji treści programowych z preorientacji zawodowej na swoich zajęciach Wsparcie organizacyjne lub finansowe organu prowadzącego dla przedszkola w obszarze preorientacji zawodowej jest niewystarczające Nauczyciele doświadczają różnorodnych trudności podejmując współpracę z instytucjami zewnętrznymi w obszarze preorientacji zawodowej
81
23,0%
75
21,3%
66
18,8%
59
16,8%
54
15,3%
91
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker