möglicht zudem positive soziale Interaktionen zwischen den Teilnehmenden mit und ohne Behinderungen. Geeignete Tandem-Bud- dys sind üblicherweise Personen, die andere gerne bei Aufgaben unterstützen, aktiv sind, kommunizieren, zur Aktivität beitragen, gut in Kleingruppen arbeiten oder anderen Tipps geben. Tandem-Buddys sollten sich in ihrer
Rolle wohlfühlen, Interesse daran haben, mehr über die Bedarfe ihrer neuen Freund*innen zu erfahren, ihre Aufgabe verstehen und in der Lage sein, offen und auf Augenhöhe mit ihren Tandempartner*innen darüber zu sprechen. Tandem-Buddys sollten nicht als persönliche Coaches, Leiter*innen oder generell als Füh- rungspersonen missverstanden werden.
Reflexion (individuell oder in der Gruppe), Transfer in die Praxis
Was habe ich über Zugangsbarrieren ge- lernt, das ich noch nicht wusste? Was habe ich Neues über Inklusion und Bar- rierefreiheit in der Jugendarbeit gelernt?
Inwiefern werde ich meinen Ansatz zur Or- ganisation von Jugendprojekten ändern, um Inklusion stärker zu fördern? Was sind meine nächsten Schritte?
Sie wollen mehr wissen?
IJAB (Hrsg.) (2017): VISION:IN- KLUSION Eine Inklusionsstra- tegie für die Internationale Jugendarbeit, Kapitel 2 und 3 , S.26-47 (auch in Englisch). https://t1p.de/VI-d (pdf-Dokument) DARE DisAble the barRiErs - www. dare-project.de (2020): DARE Leit- faden für Inklusion, Kapitel 2 „Um, über und jenseits von Barri- eren.“ (auch in Englisch und weiteren Sprachen). https://t1p.de/dare-de (pdf-Dokument) Deutsch-Polnisches Jugendwerk: Checkliste “Vielfalt bei Jugend- begegnungen”, (auch in Eng- lisch, Polnisch, Französisch und Ukrainisch). https://t1p.de/checklist (Webseite)
Behinderung und Entwicklungs- zusammenarbeit e.V. (2014): Jetzt einfach machen. Handbuch mit Leitlinien zur Entsendung und
Aufnahme von Freiwilligen mit Beeinträchti- gung/Behinderung, Hinweise zur inklusiven Gestaltung der Abläufe im Freiwilligendienst (auch in Englisch, Französisch und Spanisch). https://t1p.de/einfach-machen (Webseite) SALTO Youth Inclusion Resource Center (2008): “No Barriers, No Bor- ders” - Booklet on organising mixed ability projects (in Englisch, Geor- gisch, Polnisch, Russisch, Slowakisch, Spanisch). https://t1p.de/no-barriers (Webseite)
Chupina K., Mucha P., Ettema M. (2012). Report of the Council of Europe Youth Sector Consultative Meeting on Inclusion of Youth
with Disabilities in the Youth Programmes of the Council of Europe. Council of Europe Publications (Englisch). https://t1p.de/COEre- port (pdf-Dokument)
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