COVID-19 Y EDUCACIÓN II: escuela en casa y desigualdad

Un análisis a partir de las respuestas de directores y alumnos recogidas en el informe PISA 2018 COVID-19 Y EDUCACIÓN II: escuela en casa y desigualdad

La educación a distancia, apoyada en soluciones digitales, es a día de hoy la única respuesta posible al reto educativo provocado por la Covid-19. La situación puede además repetirse este mismo año o el siguiente. Lamentablemente, esa única respuesta posible ensancha aún más las brechas de aprendizaje que ya afectaban al sistema educativo español antes de la crisis. Este documento analiza cómo la transición a un modelo de escuela en casa afecta de forma negativa a tres brechas digitales de aprendizaje: la brecha de acceso a la tecnología, la brecha de uso de la misma y la brecha de preparación de las escuelas y los docentes. A partir de un análisis de los micro-datos de la encuesta PISA 2018 para alumnos y directores, estas páginas muestran cómo de preparados están los alumnos españoles de 15 años y sus escuelas para hacer frente al cierre de los centros. Se presentan resultados de España en perspectiva internacional, así como de todas las comunidades autónomas. Además, se analizan las brechas de equidad (por nivel socioeconómico) entre los alumnos españoles, a partir del indicador ISEC (Índice Social, Económico y Cultural) de PISA.

11 de mayo de 2020

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